viernes, 10 de enero de 2014
martes, 7 de enero de 2014
Usamos la compu para registrar.Secuencia didáctica
-Docente:
Lorusso Mariela.
-Trayecto
Pre-Profesional: Economía Doméstica.
-Año: 2013.
Fundamentación:
La
informática dentro del Trayecto Pre-Profesional debe ser una herramienta de trabajo,
un recurso que me permita enriquecer el aprendizaje, teniendo en cuenta las
particularidades de cada alumno.
El propósito es adquirir nuevas
habilidades teniendo en cuenta la
temática del taller y que se puedan utilizar luego en el ámbito laboral o
doméstico. No solo se trata de poder conocer las nuevas Tecnologías, sino los
riesgos que también tiene el uso de imágenes, de registros etc. estimulando
diferentes capacidades ya que es un
recurso atractivo para este grupo especialmente.
Se enseñará otra forma
de registrar secuencias de trabajo a
través de imágenes o de la escritura (recetas), siendo un soporte diferente que
también se puede llevar a la casa y ser visto por todos los miembros de la familia,
especialmente en alumnas que no se pueden comunicar en forma oral.
.
Objetivos:
Que los alumnos
logren:
-Iniciarse en el conocimiento de Word, de la webcam, del
libro electrónico que viene en la webcam, uso y cuidado de la netbook ,
cargadores, etc.
-Iniciarse en la búsqueda de información en sitios web, en
la página de Conectar Igualdad etc.
-Estimular lo cognitivo y la resolución de problemas,
compartiendo lo aprendido con compañeros.
-Interactuar en trabajos de parejas pedagógicas, respetando
turnos y compartiendo.
-Compartir recetas a través de la realización de carpetas en
el servidor.
Contenidos:
Se articulará con Prácticas de Lenguaje:
Comenzar a participar en la vida ciudadana, sistemas de escritura. Contenidos:
Anticipar contenido del texto que se va a leer o se está leyendo y verificar
esas anticipaciones atendiendo al soporte material del texto ,las ilustraciones .Acordar que se va a
escribir y como antes de empezar a escribir, intercambiar con otros acerca de
lo que se está escribiendo
Las situaciones de aprendizaje variarán desde un juego
educativo hasta registrar con diferentes programas lo producido, recetas etc.
Dentro de Matemática el eje ámbito números naturales: usar y conocer
los números .Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.
Desde el área de
Ciencias
Sociales ,el eje ámbito :
Sociedades y culturas .Cambios y continuidades .Núcleo: Cambios y continuidades
en las comunicaciones en diferentes contextos. Contenido: Cambios y
continuidades en las comunicaciones, relaciones entre nuevas tecnologías y
cambios en la vida cotidiana de las personas, mediante diferentes situaciones
de aprendizaje: Conversar el por qué y para qué utilizan las personas esta
nueva tecnología.
Módulo 1
-Aplicación de distintas formas de soportes de la
información y medios de comunicación.
-Búsqueda de información y utiización de lenguaje
tecnológico referido al trabajo artesanal
-Reconocimiento de la acción del hombre en el mundo del
trabajoy la producción : responsabilidades,protagonismo,participación,derechos
,acciones,etc.
-identificación de cambios y continuidades en la manera de
hacer las cosas en distintas culturas y épocas.
Contenidos de ED:
-PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS. Herramientas manuales .Selección y uso. Identificación de partes
que la componen Uniones fijas y móviles .Normas de higiene y seguridad personal
y en el trabajo. Identificación de fuentes de energía
-LENGUAJES
TECNOLÓGICOS: Instrumentos característicos de la tecnología utilizados para
reproducir o representar objetos y sistemas: Lenguaje verbal y no
verbal.-Dibujos-Pictogramas-fotografía-Cuadros-Imágenes gráficas o televisivas.
-SISTEMAS
TECNOLÓGICOS: Descripción de las características de sistemas de mediana
complejidad, computadoras, celulares, mp3,mp4.
-ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO: Proyectos tecnológicos sencillos, organización de las primeras
secuencias .Organización del espacio físico y del tiempo de trabajo. Introducción
a planificación del tiempo .Participación en experiencias grupales de
realización de realización de un proceso compartiendo con pares y adultos la
asignación de roles. La comunicación consignas de trabajo: Uso de información
técnica. Obtención y registro de información
Se utilizarán estrategias de enseñanza que promueven las
operaciones del pensamiento (observar, clasificar ,describir ,ordenar ,representar, etc.
Recursos:
Humanos: Alumnos,
docentes, Equipo Directivo, familias, auxiliar encargado de Tic ,Pr.
Materiales: Computadora de
docente netbook, Programas instalados y juegos relacionados con la cocina ,pendrive ,modem.
Tiempo: Los días
martes de 14,30 a 15 horas y posteriormente al horario de la merienda de lunes a viernes.
Evaluación:
Se evaluará
el trabajo realizado, lo producido y registrado, los recursos empleados ,el
cumplimiento de las propuestas y el seguimiento de las consignas ,la actividad
grupal ,participación, colaboración con compañeros y docente ,esfuerzo y logros
obtenidos a través del proceso. A partir de lo observado, el seguimiento
constante, diálogo, trabajo escrito o captura de imágenes, grillas,
fotografías, uso de imágenes web acorde a lo que se solicita.
Se
confeccionará un registro de los avances del alumno a partir de una grilla
confeccionada por la docente.
Bibliografía:
-Tutorial de
webcam.
-Tutorial de
Audacity.
-Photo Story 3 for Windows
-Pictogramas de ARASSACC.
-www.convosenlaweb.gob.ar.
-Presentaciones de Microsoft Power Point.
-Artículos encontrados en la web.
-Imágenes de la web.
Mariela Susana Lorusso.
Maestra de Economía Doméstica
secuencia didáctica AVD
Secuencia
Didáctica
“Taller
de AVD (Actividades de la vida diaria)”
Fundamentación:
Se
trabajarán los hábitos de higiene personal: técnica de lavado de manos, lavado
y cepillado dental, prevención de pediculosis, cuidado, cortado y limpieza de
uñas, a fin de que los alumnos puedan integrarlos en su vida cotidiana, siendo
multiplicadores dentro del ámbito familiar, diferentes estrategias didácticas: Observación,
demostración, experiencia directa, actividades lúdicas, confección de láminas,
resolución de problemas, indagación, dramatización etc.
Objetivos:
Que
los alumnos logren:
-Iniciarse en el hábito de higiene personal.
-Interactuar con distintas herramientas, para
llevar a cabo una limpieza adecuada.
Contenidos:
se trabajara desde las siguientes áreas.
Ciencias Naturales:
El ambiente natural y social, el cuidado de la salud y el medio.
Prácticas de Lenguaje:
En contexto de estudio, comunicar lo aprendido, en los ámbitos de participación
ciudadana: expresar comentarios y opiniones.
Se incluirán videos y la realización de
búsquedas guiadas dentro de páginas web relacionadas con los diferentes temas.
Contenidos
de ED:
-Aplicación de
distintas formas de soportes planteada.
-Búsqueda de productos y utilización de lenguaje adecuado.
-Organización del trabajo
-Establecer objetivos y acciones a realizar solo
o con otro
-Distribuir
su tarea en el tiempo.
-Utilizar prácticas simples para dividir tareas
entre varias personas
-Escuchar, recibir, atender, interpretar y
responder a mensajes verbales o no verbales-
Cronograma:
Se realizará los
días miércoles de 13 a 15 horas, de forma específica; y en todas las
actividades que lo requieran de los diferentes proyectos: momentos de ingreso
al salón después del almuerzo, previo a la merienda, limpieza del lugar de trabajo (salón del T,PP
,cocina etc.).
Evaluación:
Se realizará una
evaluación procesual y de resultado, a través de relatos de compañeros y docentes. Se tendrá
en cuenta el relato de familiares en reuniones de seguimiento y final.
Indicadores:
-Normalización de hábitos de higiene personal y
bucal.
- Integración dentro de los distintas
actividades, que requieran una adecuada higiene.
Actividades:
-
Presentación del taller y de las actividades que se van a desarrollar en él.
-Indagación de ideas previas .Preguntas
disparadoras: ¿qué actividades realizan todos los días?
-Uso de la webcam para registrar la secuencia de
lavado de manos y de dientes.
-Presentación del tutorial del movie maker.
-Presentación de secuencias a través de imágenes
con la escritura, para la realización de
distintas acciones tales como: el lavado de manos, de dientes, etc.
-Búsqueda de imágenes en la web de las
diferentes actividades y del momento del día en que se realizan.
- Obtención de cepillos de dientes y pedido a
las familias a través de notas.
-Obtención de elementos a ser utilizados por
todos en el salón: toallas, cepillo de uñas,
cepillo de limpieza de la mesa.
-Obtención de herramientas para la realización
de la limpieza: jabón, alicate, cepillos, etc.
-Secuencia de lavado de manos y cepillado de uñas. Lectura de imagen colocada en
el pizarrón que da indicios del tema a trabajar. Indagación de ideas previas.
Armado de la secuencia de lavado de manos en el pizarrón y posteriormente en un
power point a partir de lo que los niños van diciendo. Incorporación de pasos,
si se olvidaron de alguno. Uso de cepillo de uñas .Realización del modo
adecuado en forma práctica.
Bibliografía
·
Tutorial de Audacity
·
Tutorial Photo History 3
·
Tutorial de webcam
·
Pictogramas.
·
-Power point.
·
Moviemaker.
viernes, 3 de enero de 2014
Armado de puff.Reciclado de botellas de gaseosas
Primer paso ; Búsqueda de botellas,lavado ,cortado en forma correcta,encastrado una dentro de otra,encintado,cortado de círculo de carton de deshecho,telas para formar el asiento confortable.Luego a forrarlo con cuerina.
Cortamos los laterales con cartón los forramos y pegamos con pegamento universal ,lo sujetamos con hilo sisal hasta que se seque.
sábado, 28 de diciembre de 2013
Ideas para el taller de reciclado
Actividades para favorecer las AVD ( Actividades de la Vida Diaria) Prenderse las zapatillas,realizar moño.
Diseños para reciclar frascos, macetas, tarros
¿Qué realizar con restos de tela?
¿ Qué realizar con descartes de tejidos?
Reciclado de potes y cucharitas
Cajas para Ce.AT.DI
domingo, 1 de diciembre de 2013
viernes, 1 de noviembre de 2013
miércoles, 30 de octubre de 2013
ALFONSINA Y EL MAR
|
Alfonsina y el Mar (MERCEDES SOSA) Prácticas de Lenguaje.Poesías
Trabajamos en el CFI ,con poesías y la biografía .Completamos el libro
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jueves, 3 de octubre de 2013
lunes, 30 de septiembre de 2013
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domingo, 25 de agosto de 2013
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viernes, 16 de agosto de 2013
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